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重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期末(mò)需求(qiú)跟重(zhòng)生一同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未(wèi)经(jīng)过(一(yī)般是必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头(tóu)考(kǎo)试称为重修(xiū)。大多数(shù)高(gāo)校(xiào)都采纳这样的战(zhàn)略：当(dāng)一(yī)位同学(xué)在期末(mò)考试(shì)中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考期(qī)间把不及格的科目补考及格(gé)则不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是(shì)一个最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用标准汉字，此字(zì)始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出(chū)比较的目标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考(kǎo)没过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让教师知(zhī)道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要(yào)加进去，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表明自己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的成果构成：有的(de)课程是(shì)没有平常(cháng)成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话(huà)就不去上课(kè)了(le)吧，多花时(shí)刻在图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能(néng)够看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课(kè)程(chéng)有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他(tā)人没有重(zhòng)修课，到了(le)大四(sì)根本就只有结业(yè)设计和选修课了，你注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时分(fēn)应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业(yè)的(de)时分，只需(xū)拿(ná)到结业(yè)证的都(dōu)是好孩子(zi)！

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