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东南亚有几个国家东南亚是泰国吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　 4、如(东南亚有几个国家东南亚是泰国吗rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学(xué)本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护(hù)理专业，那么(me)你本身(shēn)必须(xū)要特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个(gè)专业上(shàng)面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng东南亚有几个国家东南亚是泰国吗)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wà东南亚有几个国家东南亚是泰国吗i)文翻译(yì)的(de)，只是些(xiē)无意义(yì)生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们(men)平(píng)时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末(mò)考试(shì)也不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各(gè)种护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟(gōu)通，可(kě)见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一(yī)种非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要(yào)目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每周一(yī)次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据(jù)其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉(xī)的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要(yào)努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的(de)作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习(xí)的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职(zhí)业精神和为人(rén)民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和(hé)个人(rén)利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的(de)心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能(néng)的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学(xué)、儿科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急(jí)需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。